我市多举措创新乡村教师培养模式

    近年来，市教育局高度重视乡村教师队伍建设，创新培养模式，多措并举提升乡村教师整体素养。

    （一） “1+2”和“双导师制”培养模式。新招聘的教师全部分配在乡村学校，先在集团（联盟）内优质规模学校见习1年（每周跟岗1天）；见习期满后，由规模学校继续跟踪培养2年。所在学校和见习学校分别为新教师聘请指导老师，长期协作，共同培养。

    （二）“互联网+”培训模式。开展3200多名乡村教师“泰州师说”全员网络培训，通过菜单式学习，实现所有乡村教师“一年一训”。运用靖江市城乡学校网络结对平台，进行网络授课和网络教研，提高乡村教师教研能力。

    （三）“名师工作室”培优模式。我市成立名师工作室面向乡村教师实施“三个百”工程，即每年结对带徒100名，送课下乡100课，送培到校100次。两年来，培优乡村教师荣获泰州市学科带头人称号2名，靖江市学科带头人6人；泰州市教学能手13名，靖江市教学能手18名；泰州市教坛新秀7名，靖江市教坛新秀23名。

    （四）“站点式”培育模式。2016年以来，我市建立语文、英语、数学“乡村骨干教师培育站”各1个，共吸纳乡村骨干教师90人。围绕课堂教学和教科研等主题，采用集中研修与岗位研修相结合的运行模式，通过线上与线下、课上与课后、集中与分散等“混合式”的研修方式组织研修，提升乡村骨干教师培育效率。

    （五）“三位一体”定向委培模式。我市建立起由高校、教育行政部门和中小学“三位一体”的协同培养模式，共同制订培养方案，协同开展培养工作。近两年与58名师范生签订协议，市教育局每年对其在校就读期间进行跟踪考察，安排专人了解学习情况，确保培养质量，严把入口关。